約 344,380 件
https://w.atwiki.jp/chk-chuou/pages/90.html
現代社会 基本情報 担当：中条明日香 教科書：高等学校現代社会(清水書院) 放送日：毎週水曜日21 00～21 30 年間計画表 放送日 回 章 内容 4/17 1 導入 生命倫理 4/24 2 情報化社会 5/1 3 自然と人間 5/8 4 1 青年期 私たちの生きる現代社会 5/15 5 5/22 6 青年期の人間 5/29 7 古代哲学に学ぶ 6/5 8 宗教に学ぶ 6/12 9 中国と日本の思想 6/19 10 6/26 11 2 人権と日本国憲法 法の支配 7/3 12 法と私たちの暮らし 7/10 13 平等に生きる権利 7/17 14 自由に生きる権利 8/28 15 社会の一員として生きる権利 9/4 16 新しい人権 9/11 17 3 民主主義と日本国憲法 民主主義と日本国憲法 9/18 18 世界の政治体制 9/25 19 平和国家・日本 10/2 20 立法のしごと 10/9 21 行政のしごと 10/16 22 司法のしごと 10/23 23 地方自治のしくみ 10/30 24 選挙制度 11/6 25 4 経済社会とそのあり方 経済のしくみ 11/13 26 資本主義とは 11/20 27 国民所得と経済成長 11/27 28 政府と経済 12/4 29 金融のしくみ 12/11 30 日本の経済史 12/18 31 消費者としてのあり方 1/22 32 労働者としてのあり方 1/29 33 社会福祉と私たちの暮らし 2/5 34 公害とその対策 2/12 35 5 国際社会に生きるために 国際社会と国際連合 2/19 36 無くならない核兵器 2/26 37 貿易と国際取引 3/4 38 国際経済のあゆみ 3/11 39 人種・民族問題
https://w.atwiki.jp/hopbworld/pages/24.html
概要 この世界に関する出来事を記した書物が沼社によって出版された。教科書とも言われる。 その他 この教科書は第一章で終わっている。原因としては沼社の倒産などが挙げられる。 また、南米承継戦争終結時には記念として近代の教科書が作成された。
https://w.atwiki.jp/ieosla/pages/33.html
Appleが教材作成ツールを発表するらしいです。教科書は3人子どもがいれば3人分あって毎年変わってどんどんたまっていきます。もったいない。そして処分にも困る。まだどんな内容なのか詳しい事は分かりませんが電子出版のようになれば端末さえあれば何冊も持たずに済むし、学校と家にあれば教科書をもって行かなくていいからランドセルがいらなくなる？テストとかも紙じゃなくなるとコストも浮いて良い気がするし。採点とか自動で出来そうですね。でもいいことばかりじゃなくそれによって困る人も出てくるから難しいけど…。これだけネットが普及して間違った方向に進んでる？いい方向に進んでる？ b-upガールズ 被害 二宮智宏 瀬名晴太 エスピル 楽天
https://w.atwiki.jp/2010s138/pages/61.html
みんなのオススメ教科書、参考書を教えてください フランス語 フラ語入門 わかりやすいほどにもホドがある！ 見た目は簡単そうだけど、意外とかっちり文法の説明してくれてるのでオススメ。 自習に向くと思います。 数学１ 大学生の微積分 中身は（なつかしの）チャートみたいな感じ。 ただまだほとんどやってないのでよくわかりません、ごめんね笑 数学２ 基礎からわかる！しっかりわかる!! 線形代数ゼミ 参考書の中では比較的重いほうだとおもうけど、これ以外だと説明不足で困りそう・・・？ きちんと読めば普通にわかります。 教科書はカスだから教科書買わずにこっちだけってのも普通にアリだと思う笑 …と思ってたけど、内容が思った以上に薄くてあかんかも。 計算方法とかは載ってるからいいけど、それ以外のところは困るかも。 力学 物理学序論としての力学 初心者むけ。読み物的で式の省略が多いが古典力学の内容が一通り網羅されている ランダウ＝リフシッツ理論物理学教程 初心者は手を出してはいけない。 理学部の３，４年むけ。 熱力学 フェルミ熱力学 典型的な熱力学の教科書。問題の解はついてない。安い。 情報 生命科学 英語 電磁気学 化学
https://w.atwiki.jp/shomen-study7/pages/976.html
教科書
https://w.atwiki.jp/zawahey/pages/213.html
●以下の問いに答えなさい。 1.ナチス下の官僚はなぜ、何の疑問ももたずにユダヤ人虐殺に従ったのか？そして、それがなぜ可能だったか？「合理化」と「官僚制」という言葉を用いて説明しなさい。 2.1990年代から所得格差が拡大し、貧困層が増えたと指摘されているが、その理由を述べるとともに、今後どのような政策が求められるか、あなたの考えを述べなさい。 ※最後の授業で８題の予想問題を言われ、その中から２題が出る形式。１問700～1000字。
https://w.atwiki.jp/genesis-ticket/pages/471.html
【用語名】 教科書 【読み方】 きょうかしょ 【詳細】 劇中で度々葵・トーリが懐から取り出しては地面に叩きつけているもの。 続けざまに取り出すこともあり、どうやらボケのためにストックしているらしい。 時々、どうやって仕込んでいたのかわからない場所から取り出すこともある。 何の教科書かは不明。
https://w.atwiki.jp/midland_dollhouse/pages/1197.html
教科書 持ち物 レア ランク0における販売価格 3550 販売時間 5 33 20 手に入るMAP： 合成に必要な素材：風呂敷包み×40、黒のクリスタル×2、グリーンクリスタル×2、パープルクリスタル×2 合成先：浪漫通りの傘
https://w.atwiki.jp/zawahey/pages/215.html
●以下の問いに答えなさい。 1.ナチス下の官僚はなぜ、何の疑問ももたずにユダヤ人虐殺に従ったのか？そして、それがなぜ可能だったか？「合理化」と「官僚制」という言葉を用いて説明しなさい。 2.1990年代から所得格差が拡大し、貧困層が増えたと指摘されているが、その理由を述べるとともに、今後どのような政策が求められるか、あなたの考えを述べなさい。 ※最後の授業で８題の予想問題を言われ、その中から２題が出る形式。１問700～1000字。
https://w.atwiki.jp/ari1980/pages/11.html
ようこそ、「アスペの教科書」へ。 アスペというのは、アスペルガー症候群やアスペルガー症候群の人のことです。 わたしは、語感がよいのでアスペと呼びます。 「アスペとは何か？」という質問に、わたしは答えられません。 お医者さんが決めることでもないし、お役人が決めることでもないし、 国際機関や、はたまた書いているわたしが、 アスペって、こういうものだ、と、決めることでもないのです。 わたしたちは、アスぺです。その上、AD/HDを併発していたり、生きづらさを感じている人もいます。 でも、わたしたちは、それぞれ、ひとりの「わたし」として尊重されたいのです。 みんな違うよね、それでいいじゃないという話ではなく、 どう違うんだろう、そうして、どうやって繋がって行けるのだろう、と考えて、 たくさんの人と繋がれるかもしれないという夢を見ながら、このホームページをつくっています。 アスペの人は、なにやら、とても複雑な生き方をしているように見られます。 でも、わたしが今思うのは、わたしたちの文化には蓄積がすくなかったということです。（もちろん、わたしたちのせいではありません）。 だから、教科書が欲しい。資料集が欲しい。図鑑が欲しい。そう思ったのです。 ニキ・リンコさんという、すばらしい自閉っ子当事者（この言葉あっているのかな！？）の方がおられますが、ニキさんの本（「俺ルール」花風社）に、教科書がないと大変という話が出てきます（２９－３０ページ）。 わたしは、この箇所を読んで、やっと、わたしがいいたかったことを言葉にしてくれた人がいたと嬉しくなったのです。 教科書というと、みなさん、大嫌いなのでしょうか。 でも、わたしは大好き。 わたしは、編集が不得意なので、はじめから編集されていて、やることだけやればよい教科書はとてもありがたいのです。でも注意してほしいのは、どんな教科書でもよいのではないということ。 わたしが欲しい教科書、わたしたちが欲しい教科書があったらなー。そう思ってつくりはじめました。 こうして、誰かに伝えることで、わたしたちとあなたたちという二分法ではなくて、きっと、繋がれる。そう信じているのです。 わたしは、「完全アスぺ」でもなく、「完全AD／HD」でもなく、「完全定型発達」でもなく、どうやって生きてゆけばいいんだろうと悩んできました。 でも、わかったのです。このからだで、このいのちでできることをやって死ねばよいのだと。 いきなり、死ぬ話かよーと思われるかもしれないですが、生きるための教科書ですから安心してください。 わたしは、このからだで、このいのちで、できることをしてから死のうと思ったときに、このいのちがなしえなかったことを、未来へと繋いでみたいと、本気で夢見たのです。 もしかしたら、繰り返す旅の中で、誰かが、この言葉を受けとめてくれるかもしれないから、わたしは書きたいと覚悟した}のです。 恋人でも家族でも、友だちでも、わたしたちは、言葉を伝え損ねて、悲しくなることがあります。 そんなときに、わたしは、どこにも入れないというじぶんの障害を、誰かが伝え損ねた言葉を伝えるために、わたしはどこにも入らなかったのだと、覚悟できたのです。 橋や河、境界や壁、風や樹や大気、そういった、へだてるものの間をぬって歩いて行けたら、わたしは幸せです。あるいは、橋や河や、境界線や壁、風や樹や大気に、わたしはなりたいのです。 言葉だって、誰かと誰かのあいだにあるものだから、わたしは、わたしたちの文化を残したい、わたしたちの言葉を伝えたいと思ったのです。 どうか、あなたに、わたしの言葉が伝わり、わたしに、あなたの言葉が伝わりますように。 そうして、どうか、わたしたちそれぞれの夢が叶いますように。 2008.6.12 Too Slow